Οι μαθητές μας, με ενθουσιασμό και αίσθημα προσφοράς, έκοψαν φρέσκα λαχανικά από το θερμοκήπιο του σχολείου μας, τα οποία οι ίδιοι καλλιέργησαν με αγάπη και φροντίδα. Τα προϊόντα της σχολικής μας καλλιέργειας προσφέρθηκαν στο Αννουσάκειο Ίδρυμα Κισσάμου, ως μια μικρή ένδειξη αλληλεγγύης και στήριξης προς τους συνανθρώπους μας.
Η δράση αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο της καλλιέργειας κοινωνικής ευαισθησίας και υπευθυνότητας στους μαθητές μας και αποτελεί ζωντανό παράδειγμα ότι ακόμη και οι πιο μικροί μπορούν να κάνουν τη διαφορά!
Συγχαρητήρια στους μαθητές και στους εκπαιδευτικούς που στήριξαν την προσπάθεια!
Οι μικροί αναγνώστες της Γ΄ τάξης έγιναν... μεγάλοι
εμψυχωτές!
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, οι μαθητές της Γ΄ τάξης του
σχολείου μας ανέλαβαν έναν ιδιαίτερο ρόλο: έγιναν αφηγητές, εμψυχωτές και
συντονιστές δράσεων φιλαναγνωσίας για μαθητές μικρότερων και μεγαλύτερων
τάξεων. Με πολύ κέφι και υπευθυνότητα, χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες και
επισκέφτηκαν τρεις διαφορετικές τάξεις, κρατώντας στα χέρια τους ένα παιδικό
βιβλίο!
Η πρώτη ομάδα επισκέφθηκε την Α΄τάξη και διάβασε το
ευρηματικό και γεμάτο μηνύματα βιβλίο του Μάριου Μάζαρη, «Τα χρώματα έχουν
πόλεμο». Στη συνέχεια, οι μικροί μαθητές ζωγράφισαν τα χρώματα που
"πολεμούσαν" μεταξύ τους και προβληματίστηκαν με ερωτήματα όπως:
«Γιατί πολεμούν τα χρώματα;», «Είναι σωστό να χωρίζονται οι αποχρώσεις;»,
«Πειράζει που είναι διαφορετικές;». Ήταν μια δραστηριότητα που γέμισε την
αίθουσα με φαντασία, αλλά και σκέψη γύρω από την αποδοχή της διαφορετικότητας.
Η δεύτερη ομάδα ανέβηκε στην τέταρτη τάξη και
παρουσίασε το βιβλίο «Η αγκαλιά που ψήλωνε» του ίδιου συγγραφέα. Μετά
την ανάγνωση, οι μαθητές συμπλήρωσαν ένα ειδικά διαμορφωμένο έντυπο
φιλαναγνωσίας, στο οποίο κατέγραψαν βασικά στοιχεία της ιστορίας, κατέθεσαν τη
δική τους κριτική και εξέφρασαν τα συναισθήματα και τις σκέψεις που τους
προκάλεσε το βιβλίο. Έτσι, τα παιδιά δεν έγιναν απλοί ακροατές, αλλά ενεργοί
αναγνώστες και σχολιαστές.
Η τρίτη ομάδα
επισκέφθηκε την Ε΄τάξη με το βιβλίο «Μίλα μου» της Μαρίνας Γιώτη. Η
ανάγνωση του βιβλίου οδήγησε σε έναν δημιουργικό κύκλο συναισθημάτων. Οι
μαθητές κλήθηκαν να τραβήξουν κάρτες με συναισθήματα και να μοιραστούν μια
προσωπική εμπειρία κατά την οποία ένιωσαν αυτό το συναίσθημα. Οι υπόλοιποι
απαντούσαν με φράσεις ενσυναίσθησης, όπως «Καταλαβαίνω πώς ένιωσες», «Είμαι εδώ
για σένα», «Θα περάσει κι αυτό» — εκφράσεις που είχαν ήδη δουλευτεί εκ των
προτέρων. Μια σπουδαία άσκηση στη συναισθηματική νοημοσύνη και τη δύναμη της
ενσυναίσθησης.
Οι μαθητές της ΣΤ τάξης έγιναν... εικονογράφοι!
Αφού μάθανε για το πώς καθιερώθηκε η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου και πώς γιορτάζεται κάθε χρόνο, οι μαθητές της ΣΤ' τάξης παρατήρησαν προσεκτικά την αφίσα της Παγκόσμιας Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Στοχάστηκαν και έκαναν υποθέσεις σχετικά με το μήνυμά της. Όπως ήταν αναμενόμενο, η φαντασία δεν άργησε να ενεργοποιηθεί και διατυπώθηκαν πολλά και διαφορετικά σενάρια.
Στη συνέχεια, διάβασαν το μήνυμα της Ημέρας, το ποίημα "Η γλώσσα των εικόνων" της Rian Visser, σε μετάφραση Μαργαρίτας Μπονάτσου, συζήτησαν για το περιεχόμενό του και κάθε μαθητής ανέλαβε να εικονογραφήσει τον στίχο ή τους στίχους που ήθελε, ακριβώς όπως μας καλεί το ίδιο το ποίημα. Συγκεντρώσαμε τις ζωγραφιές και δημιουργήσαμε το παρακάτω βίντεο:
Η ημέρα κύλησε με ενθουσιασμό, συνεργασία και πάνω απ’ όλα, με αγάπη για το βιβλίο. Οι μαθητές μας απέδειξαν ότι η ανάγνωση μπορεί να γίνει μια εμπειρία που ενώνει, εμπνέει και αγγίζει καρδιές. Ένα μεγάλο μπράβο σε όλα τα παιδιά για τη συμμετοχή τους και τις υπέροχες δράσεις που υλοποίησαν!
